Direito da Criança à Liberdade de expressão.

"A criança tem direito à liberdade de expressão. Este direito compreende a liberdade de procurar, receber e expandir informações e idéias de toda a espécie, sem considerações de fronteiras, sob forma oral, escrita, impressa ou artística ou por qualquer outro meio à escolha da criança."

A partir dessa frase do artigo 13º da convensão sobre o direito da criança, como podemos fazer uma relaçaõ com a utilização do rádio pelas escolas na educação infantil?

ARTIGO 13º - CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA

Programa Rádio Escola

Existem diversos projetos de incentivo à utilização do rádio no meio escolar, porém estes não são muito difundidos no meio educacional. Dentre estes projetos está o Radio Escola, foi criado em 2000 pela Gens (empresa prestadora de serviços educacionais), uma vez implantado na escola, o projeto poderá possibilitar:
Ao estudante :
>aprender a ouvir a própria voz;
>prestar atenção ao conteúdo do que diz e a responsabilizar-se pelo que anuncia e comenta com quem o escuta;
>que vivencie, de forma criativa, todas as etapas de produção de mensagemIsso torna possível, por fim, comparar criticamente as intenções e, principalmente, o modo de produzir comunicação do rádio existente na escola com os das emissoras comerciais ou comunitárias que conhece.
À equipe educacional :
>Colocar em prática as recomendações descritas no art. 3º da LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacionais, quanto aos princípios que devem estar na base do ensino que, juntos oferecem à comunidade escolar: II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;X - valorização da experiência extra-escolar;XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Assim projetos como estes se tornam um atrativo para os alunos, promovendo uma educação mais participativa.

Para mais informações sobre o assunto visite o site: http://www.portalgens.com.br/radio-escola/um.htm

Como podemos utilizar o rádio na sala de aula?

O rádio apesar de ter sido destaque a algum tempo atrás no meio educativo e informativo, está sendo deixado de lado. Quando o assunto é transmissão de conhecimentos ou de informações os meios tecnológicos mais procurados são os televisores e computadores. Na prática educativa não é diferente, ao falar em utilização de novas tecnologias, de meios para enriquecer as aulas o que vêm logo à mente dos educadores são esses equipamentos, o rádio malmente é lembrado.
Aí surge a pergunta: mas como posso utilizar essa tecnologia, tão esquecida e banalizada, em minha sala de aula???

Então eis que aparecem várias propostas como por exemplo:

• Ser utilizado, para inserir as crianças no contexto e concentrar a atenção auditiva;
• Ser utilizado através da produção de um programa de rádio na própria escola, afim de estimular o desenvolvimento do discusso e da escrita, bem como a interação entre os educandos de toda escola;

A partir dele:

• podem ser executadas músicas a fim de realização de reflexões e atividades;
• podem ser contadas histórias contextualizadas através da realidade social dos alunos, objetivando estimular a atenção e o interesse pela leitura.

Ta vendo só como o rádio pode contribuir na nossa prática? E olhe que essas são algumas das várias maneiras que podemos trabalhar com o rádio na sala de aula... E você tem mais alguma sugestão?

O rádio, tecnologia criada na passagem do século XIX para o XX, ainda é utilizado no cotidiano de muitas pessoas, porém de maneira distinta à utilização nas primeiras décadas de sua criação.
Antes o rádio era visto como o principal veiculo de informações, superando o telegrama, de maneira que conseguia passar informações em tempo real a várias pessoas ao mesmo tempo e em localidades diferentes. Eram transmitidas nas suas freqüências informações à cerca do que estava acontecendo, ou seja, o rádio servia como um jornal de notícias. Ele era tido como a “sensação” do momento.
Com o passar dos anos o rádio foi ganhando mais difusão e além dos telejornais, programas informativos, surgiram programas de bate papo, de entrevistas com profissionais que eram convidados a discutirem diversos assuntos, como por exemplo: educação. Nessa época eram comuns programas de alfabetização gerados por iniciativas governamentais que objetivava a alfabetização de pessoas que não teriam condições nem acesso de estudar em uma escola regular.
Porém com a censura ocorrida no Regime Militar (principalmente entre 68-70), e com o passar dos anos o rádio perdeu mais o seu caráter informativo e educativo. O jornalismo e a educação ficam, agora, sob responsabilidade de “meia dúzia” de emissoras, uma vez que atualmente sua atenção esta voltada para o entretenimento e a música, tomando o caráter mais comercial.
Assim no contexto em que o rádio encontra-se inserido, tendo que disputar com a televisão, o computador e outros meios tecnológicos, como poderíamos pensar sua inclusão na sala de aula como ferramenta de educação?